مواضيع عامة

حل علوم سادس ابتدائي ف1( تنوع الحياة)

اعزائي الطلاب والطالبات من يسعون للتفوق الدراسي ويبحثون عن الإجابات الصحيحة النموذجية نستعرض لكم اعزائي الطلاب والطالبات حل كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي( الفصل الأول)

 

أعمل كالعلماء

(الطريقة العلمية)
ألاحظ، اسأل، اكون فرضية، اختبر الفرضيةواستنتج.

 

الوحدة الأولى :
تنوع الحياة
الفصل الأول (الخلايا)

الدرس الثاني

(الخلية النباتية والخليةالحيوانية)

الخلاياهي الوحدات البنائيةالأساسيةللحياة.
وتقوم الخلايابوظائف محددةلمساعدةالمخلوقات الحيةعلى العيش،مثل هذاالضفدع،أونبات عدس الماء.

كيف يمكن المقارنةبين تركيب الخليةالنباتيةوالخليةالحيوانية؟

 

الخليةالنباتيةلهاجدارخلوي وبها بلاستيدات خضراءوهذه التراكيب لا توجدفي الخليةالحيوانية

أستخلص النتائج

أقارن.
أصف أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين خلايا الإلودياوخلاياباطن الخد.

– أوجه التشابه:
كلاالخليتين صغيرتين لا ترى إلا باستخدام المجهر.
– أوجه الاختلاف:
1.خليةالإلوديا:شكلها مستطيل -يحيط بهاجدارخلوي -تحتوي على بقع خضراء تسمى البلاستيدات الخضراء.
2. خليةباطن الخد:شكلهابيضاوي – لايوجدبهاجدارخلوي – لايوجدبهابلاستيدات خضراء.


افسر البيانات.
كيف أفسربعض أوجه التشابه والاختلاف بين هذه الخلايا؟

خلايا الإلوديابهابلاستيدات خضراء ليصنع النبات غذاءه بنفسه وللخلاياجدرلتدعيمها،أماخلاياباطن الخدليس بهاهذه التركيب، لأن الإنسان يتغذى على الحيوانات والنباتات فلا يحتاج إلى البلاستيدات في خلاياه كما أن للإنسان عظام تدعمه فلا يحتاج إلى الجدر الخلوية


ماالتراكيب التي توجد خارج النواة في الخلية النباتية

الجدار الخلوي – السيتوبلازم – الريبوسومات – البلاستيدات – الفجوة – الميتوكندريا.


أختبر نفسي

الخص.
ماوظيفةالفجوات في الخلية؟

 

الفجوات مناطق تخزين في الخلايا تخزن داخلها الغذاء والماء وبعض الفضلات.


التفكير الناقد.
أقارن بين وظائف الغشاء البلازمي والجدار الخلوي في الخلية النباتية.

كلاهما يحيط بالخلية.
الغشاء البلازمي:
ينظم دخول المواد إلى الخليةوخروجها منها.
الجدارالخلوي:
هوغطاءصلب يقع خارج الغشاء الخلوي ويوفرالدعم والحماية للخليةويساعدها على المحافظة على شكلها.


أختبر نفسي

ألخص.
ماذايحدث خلال الخاصية الأسموزية؟

تنتقل جزيئات الماءعبر الغشاء الخلوي من منطقة التركيز المرتفع إلى منطقةالتركيز المنخفض


نشاط

الاحظ.
تحرك الكاس عدة ثوان،ثم أتركه من دون تحريك مدة ١٥دقيقة.مالون الماء؟ وهل توزع اللون في الكاس بالتساوي؟

يتلون الماء بلون الشاي ويتوزع اللون بالتساوي في الماء.


ادون البيانات.
أرفع كيس الشاي من الكاس، وأضعه على منشفةورقية. وأنظربدقة إلى الماء الذي في الكاس.هل هناك أوراق شاي طافيةفي الماء؟ أفتح كيس الشاي بالمقص. هل يوجد رمل في الكيس؟

لايوجد أوراق شاي طافية في الماء ولايوجدرمل في كيس الشاي.


أفسر البيانات.
ماالذي انتقل من كيس الشاي واليه؟ كيف تعرف أن هذا قد حدث؟

الذي انتقل من كيس الشاي وإليه هوالماء لأن طعم الشاي ولونه انتقل إلى خارج الكيس


التفكير الناقد.
يوضح العنب والزبيب حالة الاتزان؟

يقطف العنب ويجفف فيخرج ماء من خلايا العنب أكثر مما يدخل إليها فيختل الاتزان فتنكمش خلايا العنب ويذبل ويصبح زبيبا.



نشاط

استنتج.
ما الذي حدد حركة الجزيتات إلى
داخل الكيس وإلى خارجه.
ماذا أتوقع أن يحدد للماء لو بقي کيس الشاي داخله مدة طويلة؟

 

الخاصية الأسموزية سمحت لجسيمات الماء بالحركة من منطقةالتركيز المرتفع (الماء) إلى منطقة التركيز المنخفض (كيس الشاي) ثم ينتشر لون الشاي وطعمه من خلال انتقال لون
وطعم الشاي من منطقة التركيز المرتفع (داخل كيس الشاي) إلى منطقة التركيز المنخفض (خارج كيس الشاي) خلال ورقة
الشاي.
يزداد تركيز الماء بلون وطعم الشاي إذا بقي کيس الشاي داخله مدة أطول لأنه يستمر انتشار طعم الشاي ولونه من منطقة التركيز المرتفع إلى منطقة التركيز المنخفض حتى يحدث الاتزان.

أقرأ الشكل

ماالمواد التى يحتاج إليهاالنبات للقيام بعملية البناء الضوئي؟

ثاني أكسيد الكربون والماء.



التفكير الناقد.
ماأثرالتمارين الرياضية المجهدةفي الجسم؟

تزيدالتمارين الهوائيةالمجهدةمن نبض القلب وتوفير الطاقة للخلايا باستخدام عملية التنفس الهوائي الخلوي. وتسمى هذه التمارين بالتمارين الهوائيةلأن الجسم يحتاج إلى كمية كبيرة من الأكسجين لتعمل الخلايا بقوة.



ألخص.
فيم يختلف النقل النشط عن النقل السلبي؟

يمكن أن تتخلص الخلايا من الفضلات عن طريق النقل السلبي،والذي يشمل الانتشار(مثل التخلص من ثاني أكسيد الكربون الزائد)،والخاصيةالأسموزية(للتخلص من الماءالزائد)،وكذلك يمكن أن تتخلص الخلايا من الفضلات عن طريق النقل النشط.


أختبر نفسي

ألخص.
كيف تتخلص الخليةمن الفضلات؟

تتخلص الأجسام المحللة في الخلية من الفضلات عن طريق النقل النشط.

 


التفكير الناقد.

لماذا قد يكون النقل النشط مهما للخلية؟

النقل النشط طريقة تحتفظ بها الخلية بالجزيئات التى لا يمكن نقلها حيث تكون هناك حاجة إليها عن طريق النقل السلبي وقد يكون ذلك مهماللخلية التى تجمع جزيئات تركيزها منخفض وضرورية للبقاءفي بيئتها.




مراجعة الدرس

 

المفردات

١. العملية التي تسبب انتقال المواد من منطقة التركيز المنخفض إلى منطقة التركيز ألعالي،ولكي تحدث تحتاج إلى طاقةتسمى

النقل النشط.



٢.ألخص.

أصف كيف تقوم الخلايا النباتية بصنع الغذاء؟

١- ضوءالشمس ٢- ثاني اكسيدالكربون ٣- ماء
= سكرجلوكوز وأكسجين

 


٣.التفكير الناقد.
لماذا يعاني شخص ما من ألم في عضلات الساق بعد أن يركض مدة طويلة؟

في حالة الركض يحتاج الجسم إلى استعمال كمية كبيرة من الأكسجين أكثر ممايحتاج إليه في حالة الراحةلذايجب أن يصل الأكسجين إلى جميع الخلايا لتتم عملية التنفس الخلوي وتتم عملية التنفس اللاهوائي عندما يحتاج الجسم إلى كمية كبيرة من الأكسجين أكثر ممايستقبل وينتج عن هذه العملية حمض اللاكتيك الذي يودي ارتفاع تركيزه إلى ألم في عضلات الساق.


٤.أختار الإجابة الصحيحة.

عندما يكون تركيز المادة متساوية على جانبي الغشاء البلازمي فإن المادة تكون في حالة:
١.تخمر. ٢.أسموزية. ٣.إنتشار. ٤.اتزان.

٤.اتزان.



٤.أختار الإجابة الصحيحة.

أي من ما يلي يعد مركز الطاقة في الخلية؟

١.الميتوكندريا. ٢.نظام النقل. ٣.جدار الخلية.
٤.الفجوات.

١.الميتوكندريا

@@@@
السؤال الاساسي.
كيف تقوم الخلايا بالعمليات الحيوية؟

تقوم الخلايا النباتية بعملية البناء الضوئي وتنتج الغذاء والأكسجين .

######

كيف يمكنني قياس معدل التنفس الخلوي في الخميرة؟

إذا كانت خلايا الخميرة تقوم بتكسير جزيئات السكر،فإن سرعة الفقاعة سوف تتناسب طرديا مع معدل التنفس الخلوي.

@@@@

أستخلص النتائج

استنتج.
لماذا يعدتكرار الخطوات من ١ إلى ٥ مفيدا؟

تكرار الخطوات يفيد في إتقان التجربة،والتأكد من النتائج، وفي تحديد معدل إنتاج الفقاعات بشكل أكثر دقة.

@@@@@

استنتج.
محلول الخميرة يحتوي على خميرة وسكر وماء.ما دور الخميرة في إنتاج الفقاعات؟

تقوم خلايا الخميرة بتكسير جزيئات السكر وإنتاج ثاني أكسيد الكربون الذي يظهر على شكل فقاعات.

@@@@@@

استنتج.
إذا قامت الخلايا بتكسير جزايئات السكر لإنتاج الطاقة وثاني أكسيد الكربون، فمن أين جاءت الفقاعات التي تكونت في أثناء التجربة؟

 

قامت خلايا الخميرة بتكسير جزيئات السكر وإنتاج ثاني أكسيد الكربون الذي يظهر علي شكل فقاعات.

@@@@@

ما الذي يؤثر في سرعة التنفس الخلوي؟

 

عدد العناصر الغذائية. ودرجة الحرارة المحيطة.

@@@

كيف يمكنني زيادة سرعة التنفس الخلوي في الخميرة؟

اذا تغيرت بيئة الخميرة بتغير درجة الحرارة إلى 37 درجة مئوية ، فإن سرعة التنفس الخلوي .

@@@@@

 

أستخلص النتائج

هل كانت النتائج التي توصلت إليها تدعم فرضيتي؟أفسر ذلك. ما العوامل التي أثرت في سرعة التنفس الخلوي؟

تدعم نتائج الفرضية ،حيث يزيد عدد الفقاعات عند زيادة درجة الحرارة إلى ٣٧درجة مئوية بسبب زيادة نشاط الخميرة عند هذة الدرجة.
تغير درجة الحرارة إلى ٣٧درجة مئوية زادت من سرعة التنفس الخلوي.


 

أختبر فرضيتي

أصمم تجربة لزيادة سرعة التنفس الخلوي للخميرة .اكتب المواد التي احتاج إليها والخطوات التي ساتابعها، واسجل ملاحظاتي ونتائجي

 

المواد والأدوات:
قطارة – ماصتين – خميرة – سكر – سلك معزول طوله 10سم – أنابيب اختبار- کاشف بروموثايمول الأزرق – مقص – ساعة إيقاف . سخان كهربائي -كأس زجاجية – ترمومتر.

الخطوات:
أضع الترمومتر وكمية من الماء في الكأس الزجاجية، وأسخنها باستخدام
السخان الكهربائي حتى تصل درجة الحرارة إلى 37 درجة مئوية.

أملأ الماصة البلاستيكية بمحلول الخميرة، والماء الدافئ، والسكر (يراعى أن تكون الكميات مساوية لتلك في التجربة السابقة)، ثم ألف حولها سلكا طوله۱۰ سم، ليمثل ثقلا لإبقاء الماصة تحت سطح الماء
أملا انبوب الاختبار إلى منتصفه بالماء الدافئ، ثم أضيف خمس قطرات من بروموثايمول الأزرق.
أستخدم المقص بحذر لقص 2.5 سم من طرف الماصة.
مما يسمح للماءبتغطية الماصة.
أمسك الماصة من طرفها العلوي وأضعها في أنبوب الاختبار، ثم أضيف ماء
إلى الأنبوب حتى يغمر الماصة.

أسجل كم فقاعة تظهر خلال 10 دقائق، وأسجل أي تغير في اللون يطرأ في أنبوب الاختبار.

أكرر الخطوات من 1 إلى 5 مرة أخرى، وأسجل نتائجي.


 

مراجعة الفصل الأول

 

المفردات

أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة،
التنفس الخلوي – العضو- الانتشار- النقل السلبي – العنصر – النسيج.

1.العضو
هو نسيجان مختلفان أو أكثر يعملان معا للقيام بوظيفة محددة.

2.الخاصية الأسموزية والانتشار نوعان من
النقل السلبي.

3.العملية التي تقوم بها الخلية وتحول فيها
الجلوكوز إلى طاقة تستعملها في الأنشطة
الحيوية تسمى
التنفس الخلوي.

4.المادة النقية التي لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط منها تسمى
العنصر.

5.الخلايا المتشابهه التي تقوم بالوظيفة نفسها
تشكل

النسيج.

6. عملية انتقالي المواد من منطقة التركيز المرتفع إلى منطقة التركيز المنخفض من دون الحاجة إلى طاقة هي
الانتشار.


أجيب عن الأسئلة التالية

7.أتتبع.
مراحل تطور نظرية الخلية.

١- عام 1965م أول من شاهد الخلية هو العالم روبرت هوك.
۲- قام ليفنهوك بعد وقت قصير من روبرهوك بمشاهدة مخلوقات حية وحيدة
الخلية وأظهرت رسوماته تفاصيل دقيقة
للبكتريا والخميرة وخلايا الدم.
3-عام ۱۸۳۱م أكتشف العالم روبرت
براون لنواة الخلية النباتية.
4-عام ۱۸۳۸م اكتشف العالم شلايدن أن
جميع النباتات تتكون من خلايا.
5.عام ۱۸۳۹م أكتشف ثيودورشفان أن
جميع الحيوانات تتكون من خلايا.
6- قام العالمان براون وشفان بوضع
نظرية الخلية مستعينين بأعمال هوك
وليفنهوك.


 

8.ألخص.
ماذا يحدث خلال التنفس الخلوي؟

تستعمل الخلايا الأكسجين لتحلل
الجلوكوز وتحوله إلى طاقة يمكن أن
تستخدامها وتنتج هذه العملية الماء
وثاني أكسيد الكربون على صورة
فضلات.


9. الكتابة التوضيحية.
أوضح كيف يمكن أن تكون عملية البناء الضوئي معاكسة تماما لعمليةالتنفس الخلوي.

في عملية البناء الضوئي: يتحد ثاني أكسيد
الكربون بالماء باستخدام الطاقة الضوئية وينتج
الأكسجين وسكر الجلوكوز.
في عملية التنفس الخلوي: يتحلل سكر الجلوكوز
في وجود الأكسجين لتنطلق الطاقة وينتج الماء
وثاني أكسيد الكربون.


10. ألاحظ.
كيف أميز بين خلية نباتية و خلية حيوانية؟

الخلية النباتية: يوجد بها جدار خلوي وبلاستيدات خضراء.
الخلية الحيوانية: لا تحتوي على هذه التراكيب.


11.التفكير الناقد.
هل أتوقع نمو انواع مختلفة منالنباتات على شاطي البحر؟ أعلل إجابتي.

تربة الشاطئ تكون شديدة الملوحة وذات تركيز
منخفض من الماء ولذا لا تنمو النباتات في هذه
التربة حيث تفقد خلايا النبات الماء بالخاصية
الأسموزية ثم تموت.

 


12.افسرالبيانات.
مانوع النقل السلبي الذي يحدث في الشكل أدناه؟

الإنتشار

 


13.أختار الإجابة الصحيحة.
ما العملية التي تظهر في الشكل أدناه؟

أ-نقل سلبي. ب-نقل نشط. ج- بناء ضوئي. د-تخمر.

 

ج- بناء ضوئي.

 


اتوقع.
هل يبقى الملح جافا في الحفرة الأولى؟
وهل تتغير كمية الماء في الحفرة الثانية؟

لا.
لايبقى الملح جافا في الحفرة الأولى بل يصبح رطبا.

نعم.
تتغير كمية الماء في الحفرة الثانية وتقل.

 


15.فيم تشترك جميع المخلوقات الحية؟

 

وحدة بناء جميع المخلوقات الحية هي الخلية.

 


احلل نتائجي

أكتب فقرة أحلل فيها نتائجي مبينا عملية النقلالتي حدثت في كل نصف من حبة البطاطس.

في الحفرة الأولى أنتقل الماء من خلايا
البطاطس بالخاصية الأسموزية حيث أن
الحفرة تركيز الماء فيها أقل فانتشر الماء
من خلايا البطاطس إلى الملح فقل حجم
البطاطس.
أما الحفرة الثانية فتم التبادل
الأسموزي وانتقل الماء من الحفرة حيث
التركيز الأكبر إلى خلايا البطاطس ذات
التركيز الأقل فقل الماء في الحفرة وزاد
حجم البطاطس.


نموذج اختبار

أختار الإجابة الصحيحة:
١- أول ماشاهده ليفنهوك تحت المجهر

أ. الخلية ب. المخلوقات الوحيدة الخلية.
ج. نواة الخلية. د. مخلوقات عديدة الخلايا.

 

ب. المخلوقات الوحيدة الخلية.

 


٢- أي الفقرات التالية ليست جزءا من نظرية الخلية؟

أ. جميع المخلوقات الحية تتكون من خلية أوأكثر.
ب. الخليةوحدةالبناء الأساسية للمخلوقات الحية.
ج. الخليةتتكون من العديد من العناصر والمركبات.
د. تنتج الخلايا عن خلايا موجودة.

 

ج. الخلية تتكون من العديدمن العناصروالمركبات.


٣- تختلف خلية المخلوق الوحيد الخليةعن خلايا المخلوقات العديدة الخلايا في أنها:

أ. خلية حية.
ب. لهانواةواحدة فقط.
ج. تودي مجموعة من الوظائف المختصصة.
د. نتجت عن خلية موجودة.

ج. تودي مجموعة من الوظائف المختصصة.


٤- النسيج الذي ينقل رسائل الجسم هو النسيج:

أ . الطلائي. ب. العصبي. ج. العضلي. د. الضام.

ب. العصبي.


٥- أي العبارات التالية تصف التنظيم الصحيح للمادة؟
أ. ألمركب > الذرة > العنصر
ب. الذرة > العنصر > المركب
ج. العنصر > الذرة > المركب
د. المركب > العنصر > الذرة

ب. الذرة > العنصر > المركب

@@@@@

٦- معظم المعلومات الوراثية للخلية الحيوانية موجودة في:

أ. الميتوكندريا. ب. السيتوبلازم.
ج. الفجوة. د. النواة.

د. النواة.
@@@@@

 

7. أقارن بين النبتتين في الشكل أدناه :

٧- أي الحالات التالية قد تكون السبب في ذبول النبتة (ب) مقارنة بالنبتة (أ) ؟
أ. كمية الماء التي فقد تها النبتة أكثر من كمية الماء التي امتصتها من التربة.
ب. كمية الماء التي فقدتها النبتة مساوية لكمية الماء التي امتصتها.
ج. كميةالماء التي فقدتهاالنبتة أقل من كمية الماء التي امتصتها.
د. النبتة لم تتعرض لضوء كاف لامتصاص الماء

أ. كمية الماء التي فقدتها النبتة أكثر من كمية الماء التي امتصتها من التربة.



٨- ماالمادتان الناتجتان عن عملية البناء الضوئي؟

أ. ثاني أكسيد الكربون وسكر الجلوكوز.
ب. الأكسجين والماء.
ج. الماء وثاني أكسيد الكربون. د. سكر الجلوكوز والأكسجين.

د. سكر الجلوكوز والأكسجين.




9.أجيب عن الأسئلة التالية :
أقارن بين التنفس الهوائي والتنفسي اللاهوائي.

 

أولاً: (التنفس الهوائي)

-خلال عملية التنفس الهوائي تقومالخلايا بتحليل سكر الجلوكوز فيوجود الأكسجين لإطلاق طاقةتستخدمها النباتات والحيواناتللقيام بالنشاطات الحيوية.

-ينتج عن هذه العملية الماء وثانيأكسيد الكربون بوصفهما فضلات،وتستخدم النباتات هذه الفضلاتمرة أخرى في عملية البناء الضوئي.

 

ثانياً 🙁 التنفس اللاهوائي)

-في التنفس اللاهوائي لا يستعمل الأكسجين.

-أكثر عمليات التنفس اللاهوائي شيوغا هيالتخمر، وهي عملية مرتبطة مع إنتاج الغذاءوحفظه، ومن ذلك إنتاج اللبن الرائب.

-تحدث عملية التنفس اللاهوائي في جميعالخلايا، عندما لا تستطيع الخلية القيام بعمليةالتنفس الهوائي. ويحدث هذا عند ممارسةالتمارين الرياضية المجهدة.

ورغم أن الشخص يتنفس (شهيقا وزفيرا) بسرعة في أثناء هذه التمارين إلا أن الأكسجين لا يصل إلى جميع الخلايا.
ويتم إطلاق الطاقة عن طريق عملية التخمر.

-تنتج عملية التخمر فضلات ثسمی حمضاللاكتيك، الذي يسبب ارتفاع تركيزه فيالعضلات الإحساس بألم في العضلات أو
الإعياء.



10.أوضح لماذا لم يكن الناس يعرفون عن وجود الخلايا قبل اكتشاف المجهر؟
ثم الخص أهم النتائج التي توصل إليها العلماء روبرت هوك وليفنهوك وبراون.

 

قبل إكتشاف المجهر لم يكن الناس يعرفون عن وجود الخلايا
لأن معظم الخلايا لا يمكن مشاهدتها بالعين المجردة، لذلك كان اختراع المجهر بداية الجريق لتعرف الخلايا.
أهم النتائج التي توصل إليها العلماء روبرت هوك وليفنهوك وبراون:
– روبرت هوك: أول من شاهد الخلية،وهو أول من أطلق عليها اسم الخلية. قام بصنع مجهر، ووصفها بائها صناديق صغيرة متراصة تشبه خلايا النحل.
– ليفنهوك: أول من استطاع أن يشاهد مخلوقات حية وحيدة الخلية بمجهر قام بصنعه.وكانت قوة تكبيره أكبر تسع مرات من قوة تكبير مجهر روبرت هوك.

-براون:اكتشف نواة الخلية النباتية.

مقالات ذات صلة

شاهد أيضاً
إغلاق
زر الذهاب إلى الأعلى