شرح نص كانت اماله عراضا 8 اساسي
تقديم شرح نص كانت أماله عراضا :
هو نص سردي بعنوان "كانت أماله عراضا" يدرج ضمن المحور 5 الخامس: محور "أحلام و مطامح" للكاتب "طه حسين" وهو كاتب وأديب مصري ولد عام 1889م وتوفي عام 1973م فقد بصره طفلاً.
درس بالأزهر مصري والجامعة المصرية والسوربون بفرنسا له مؤلفات عديدة منها: كتاب "الأيام" بأجزائه ، و "حديث الأربعاء" و "ألوان" و "خصام ونقد".
ومن أعماله الروائية: "المعذبون في الأرض" و "جنة الشوك" و "دعاء الكروان" و "الأيام" الذي اقتطف منه هذا النص في الصفحة 244 من الكتاب المدرسي انزهة القراءة.
موضوع شرح نص كانت أماله عراضا :
لمحة عن حياة الكاتب المصري طه حسين في باريس، وما يعانيه من صعوبات أيام الدراسة.
تقسيم شرح نص كانت أماله عراضا :
النص ينقسم إلى وحدتين حسب معيار المعني:
الوحدة الأولى من بداية النص (1 إلى 2): مرحلة النقص حيث التعب والمشقة المادية.
الوحدة الثانية من (بقية النص): مرحلة تدارك النقص بالعلم والمعرفة.
أسئلة شرح نص كانت أماله عراضا 8 اساسي :
سـ ١: أعتمد ثنائية النص وسد النص معيار التقسيم النص إلى وحدتين ؟ وأضع لكل وحدة عنوانا؟
سـ ٢: قام السرد على التذكر ؟ أستخرج من الوحدة الأولى القرائن الدالة على ذلك ؟ وأستجلي منها علاقة السارد بالفتي؟
سـ ٣: في الوحدة الأولى حديث عن العوائق التي واجهت الشخصية :
أ - أصنف هذه العوائق.
ب - بين أثرها في الشخصية.
سـ ٤: بين كيف اكتشف السارد النقص في استعداده الجسدي؟
سـ ٥: أملاً الجدول التالي لتعرف ما يميز تجربة الشخصية: خصال الشخصية ما اعترضها من صعوبات الأعمال التي قامت به لتجاوز النقص.
سـ ٦: أستجلي من النص كيف تحولت الشخصية من اليأس إلى الأمل؟
الإجابة على أسئلة شرح نص كانت أماله عراضا ثامنة اساسي :
جـ ١: إعاة كتابة إجابة التقسيم.
جـ ٢: قامت الوحدة الأولى من النص على السرد الاسترجاعي وهو سرد يعود من خلاله الكاتب إلى ماضيه حيث يسرد وقائعه ، وأحواله ويبرز ذلك من خلال بعض المفردات الدالة على ذلك المعنى مثل: "كانت - يعرف - كانت - كان يدفع - كانت تصحبه - لم يذكر" وبما أن النص مقتطف من "الأيام" والتي هي سيرة ذاتية للكاتب المصري طه حسين.
جـ ٣: عوائق مادية: حياة مادية شاقة - جافة قائمة على المصاريف الأساسية "الأكل والشرب والمرافقة". عوائق نفسية: عدم الخروج والاختلاط بالناس كثيرآ "عدم الذهاب إلى المقهى مثالاً". عائق إجتماعي: "لا بد من مرافق له"، أذن لا يستطيع التحرك دون مرافق.
جـ ٤: اكتشف السارد النقص في استعداده الجسدي من خلال عدم قدرته على التخلي على مرافق له يرافقه في شتى شؤونه اليومية ودروسه.
جـ ٥: خصال الشخصية: راحة النفس - رضا الضمير - راحة القلب - أحتمال المشقة والشجاعة - القناعة - الرضا - يكره إثارة الأذى أو الرثاء أو الاشفاق. ما اعترضها من صعوبات: حياة مادية شاقة - الحاجة إلى المرافقة اليومية - صعوبة تعلم بعض الدروس الأعمال التي قامت به لتجاوز النقص: مواصلة العلم إلى حين الوصول إلى المجال الحيوي للكاتب أي المواد التي يريد دراستها.
جـ ٦: بالعلم والمثابرة في طلب العلم ، تحولت حياة شخصية نجيب محفوظ من اليأس إلى الأمل ، ولعل ما وصل اليه محفوظ من مرتبة كبرى في المجال الأدبي اليوم ، هو خير دليل على ذلك ، فمحفوظ من خلال رواياته الذهنية جعل العالم يبحث فيها وفي دراستها ومحاولة فك رموزها ومحاورها.
استثمر شرح نص كانت أماله عراضا :
ورد في النص قول السارد : "وكان يرى نفسه مستطيعًا بغيره".
أتحاور مع أصدقائي حول دورنا في. مساعدة الأطفال من ذوي الاحتياجات الخصوصية ليحققون مطامحهم.